Drop Down MenusCSS Drop Down MenuPure CSS Dropdown Menu

Friday, 11 December 2020

Naskah Pidato Singkat Bahasa Indonesia yang baik dan benar

 

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

 

Om Swastiastu

Namo Budaya

Shalom

Salam Kebajikan

 

Yang saya hormati Bapak/Ibu dewan juri

Yang saya hormati seluruh panitia penyelenggara lomba

Yang saya hormati peserta lomba

Serta generasi muda Indonesia yang saya banggakan

 

            Pertama marilah kita bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa melimpahkan nikmat dan karunia-Nya kepada kita sehingga pada kesempatan ini kita dapat melaksanakan lomba pidato tanpa ada halangan suatu apapun.

Bapak/Ibu yang saya hormati,

            Ir. Soekarno berkata “Janganlah melihat ke masa depan dengan mata buta. Masa lampau sangat berguna sebagai kaca benggala daripada masa yang akan datang.”

            Seperti yang kita ketahui, bahwa dunia sedang memasuki era revolusi industri 4.0 atau bahkan sebentar lagi akan ada pencetus era revolusi industri 5.0. Revolusi ini sangat berkaitan dengan teknologi digital dan mesin otomatis. Akibat yang kita rasakan ialah memberikan kemudahan di segala bidang khususnya bidang komunikasi. Manusia dimudahkan untuk berkomunikasi, mengakses, maupun menyebarkan informasi.

            Akan tetapi, dibalik kemudahan itu semua kita harus tahu dan sadar bahwa revolusi industri 4.0 tidak hanya memberikan dampak positif saja, ada dampak negatif yang mengancam. Jika kita mampu berjalan beriringan dan memanfaatkannya dengan bijak, tentu saja kita akan mendapatkan kemudahan. Namun, jika kita tidak mampu beradaptasi dan memanfaatkannya maka kita akan tergilas dan mati.

            Lalu, apa yang sebenarnya dibutuhkan untuk menghadapi era revolusi 4.0? Baiklah mari kita bahas bersama.

Hadirin yang berbahagia,

            Banyak ahli telah memberikan pandangannya tentang hal-hal yang akan terjadi akibat adanya revolusi 4.0. pada era ini diprediksi akan banyak bermunculan robot canggih, super komputer, kendaraan otomatis, 3D printing, AI (Artificial Intelligence) serta optimalisasi otak manusia dengan editing genetik dan perkembangan nouroteknologi. Sungguh menakjubkan bukan?

            Perlu ditekankan, pasar tenaga kerja. Ya, tenaga kerja manusia akan tergantikan oleh robot atau AI. Banyak sekali pekerjaan yang akan hilang dan tergantikan oleh robot-robot canggih yang dirasa lebih efektif dan efisien. Yang saya maksud ialah manusia akan tergilas dan mati.

Kondisi demikian yang menuntut kita untuk mempersiapkan diri dengan matang agar mampu berkembang dan merasakan manfaat dari revolusi industri 4.0. Kita dituntut untuk terus mengembangkan kemampuan atau skill yang baik ada di dalam diri kita. Setiap manusia memiliki softskill dan hardskill yang perlu dikembangkan.

Hal yang dapat kita kembangkan ialah softskill karena tidak dapat dipungkiri bahwa hardskill yang kita miliki kemungkinan dapat dikalahkan kualitas dan kuantitasnya oleh robot-robot canggih. Maka dari itulah mulai sekarang, kita sudah semestinya membuka mata, mencoba menggali dan mengasah softskill yang ada dalam diri kita supaya tetap bisa berdiri tegap dan berjalan bersama era revolusi 4.0

Hadirin yang berbahagia,

            Masa depan ada ditangan kita. Kita sendiri yang menentukan akankah meraih masa depan itu dengan gemilang atau gagal? Kita harus berusaha meraih masa depan dengan baik. Karena kemampuan itulah yang akan menghantarkan kita menuju garis finish keberhasilan.

            Demikian yang dapat saya sampaikan, terimakasih atas segala perhatian dan mohon maafatas segala kesalahan

 

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Monday, 15 June 2020

Buku Ajarkan Aku untuk Melupakan Karya Dewi Rima



Sinopsis

Nama penulis : Dewi Rima

Ukuran : 14 x 21 cm

ISBN : 978-623-281-028-0

Terbit : Mei 2020

Harga : Rp 67.000

Penerbit : www.guepedia.com


Ajarkan Aku untuk Melupakan merupakan sepenggal bagian kisah dari kehidupanku yang turut hadir dalam jiwa setiap orang. Terkadang melupakan bisa menjadi obat keresahan hati. Lupa dalam arti memindahkan haluan ingatan akan hal yang merusak hati dan pikiran. Maka esensi tulisan dalam buku ini adalah sebuah kata berapostrop yaitu belajar. Belajar untuk menjadi lebih baik.

Tulisan ini untukmu para pejuang, yang lelah menahan sakitnya perasaan, yang tetap tegar dalam kegagalan serta yang kuat ketika kehilangan. Percayalah, semua akan berakhir pada waktunya. Karena tidak semua butuh jawaban, maka tidak perlu ditanyakan kenapa. Kamu punya jawaban dihatimu sendiri yang mesti diterjemahkan pada diriku ini.

Mengutip sebuah bait dalam buku ini, ketika hati ini beribicara akan sebuah rasa yang terpatri dalam jiwa untuk torehkan dalam tinta. "Cukup membuatku termenung setiap hujan reda, bagaikan jantung yang tak terisi oleh nadi. Mati! Kau sayap-sayap yang mengembangkan cerita dikala semula pedih. Tak mengapa! Tak perlu bersedih hati, ada aku disini. Terus melawan luka dalam pelik agar menuntunmu setiap detik."

 


Monday, 13 April 2020

Media Pembelajaran BIPA dan RPP BIPA


Media Pembelajaran BIPA 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
BIPA

A.  Identitas
Pengajar                                   : Dewi
Mata Pelajaran                         : BIPA 1
Sekolah                                    : Universitas Majalengka
Materi                                      : Petunjuk Arah
Alokasi Waktu                         : 2x40 Menit

B.  Standar Kompetensi
Mendengarkan/Menyimak

C.  Kompetensi Dasar
Menggunakan bahasa yang dipelajari sesuai dengan situasi tutur secara efektif, baik untuk tujuan sosial, akademik, maupun profesional.

D.  Indikator
1.      Mengeja kata dan frasa sederhana: arah, lokasi, lingkungan sekitar, dan aktivitas harian.
2.      Mengidentifikasi kata dan frasa sederhana: arah, lokasi, lingkungan sekitar, dan aktivitas harian.
3.      Mengidentifikasi isi hasil dengaran: arah, lokasi, lingkungan sekitar, dan aktivitas harian.
E.   Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti materi peserta didik dapat:
1.      Mampu mendengarkan informasi  pokok yang disampaikan lawan bicara dengan jelas
2.      Mampu merespon informasi yang didengar dalam suatu tuturan yang disampaikan dengan jelas
·      Karakter siswa yang diharapkan :     a. Rasa ingin tahu
b. Berpikir logis, kritis, dan kreatif

F.   Materi Pokok/Pembelajaran
Percakapan Memberi Petunjuk Arah
Rani : Lin, kemarin aku melihat kamu dan Adi.
Lina : oh iya, kemarin kami berjalan-jalan di kampus UNMA.
Rani : Kalian pergi ke mana saja?
Lina :Kami pergi ke GGM dan Taman Dirgantara.
Rani            : Wah, menyenangkan sekali. Taman Dirgantara itu dimana?
Lina             : Tempat nya di Munjul, dekat dengan globe besar yang ada tulisannya Majalengka Raharja.
Rani            : Aku juga ingin sekali kesana. Bagaimana caranya?
Lina             :  Mudah sekali. Kamu naik angkutan kota ke jalan K.H Abdul Halim, lurus saja.
Rani :Terima kasih Lina.
Kemudian, beberapa saat Adi muncul.
Adi              : Hay, kalian sedang membicarakan apa?
Lina             : Hay, ini Rani melihat kita kemarin ketika berjalan-jalan. Ternyata dia juga mau pergi ke Taman Dirgantara.
Rani            : Iya, aku ingin kesana. Oh, ya kamu dari mana Di?
Adi              : Aku habis dari Kedai Sanes Kafe.
Lina             : Wah, kebetulan aku lapar. Boleh kamu tunjukkan arahnya?
Adi              : Kamu bisa naik angkot arah 1C, lalu berjalan di Jl. Pahlawan samping Mutiara Foto.
Lina             : Baik, terimakasih Adi.
Rani            : Lin, Aku juga mau ikut.
Lina             : Yuk.. Bye Adi.
Adi              : Bye, hati-hati dijalan.

G.  Media Pembelajaran
1.        Injektor
2.        Laptop
3.        Alat Peraga/Peta

H.  Metode Pembelajaran
1.        Penugasan
2.        Diskusi
3.        Tanya Jawab

I.     Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
Kegiatan
Waktu








1 (Satu)
Kegiatan Awal
1.     Pengajar memberikan salam atau sapaan.
2.     Pengajar meminta pembelajar berdoa sesuai agama masing-masing.
3.     Pengajar menanyakan kabar pembelajar.
4.     Pengajar menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran.




10 Menit

Kegiatan Inti
1.    Pengajar memperlihatkan video percakapan memberi petunjuk arah.
2.    Pengajar membagikan percakapan tentang “Memberi Petunjuk Arah”
3.    Siswa merespon yang digunakan dalam percakapan tersebut.
4.    Siawa melafalkan beberapa kata/ frasa yang berhubungan dengan kata sederhana: arah, mata angin, lokasi, lingkungan sekitar dan aktivitas harian.
5.    Siswa mengemukanan pendapat tentang tayangan alat peraga yang diberikan pengajar BIPA.




20 Menit
Kegiatan Penutup
1.    Pengajar dan pemelajar secara bersama-sama menyimpulkan materi yang sudah dipelajari dan memberikan kesempatan bertanya untuk pembelajar.
2.    Pengajar memberitahukan pembelajar materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.





10 Menit

J.    Penilaian
Kemukakanlan pendapatmu tentang alat peraga petunjuk arah di Majalengka!

Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
1.    Mengeja kata dan frasa sederhana: arah, lokasi, lingkungan sekitar, dan aktivitas harian.
2.    Mengidentifikasi kata dan frasa sederhana: arah, lokasi, lingkungan sekitar, dan aktivitas harian.
3.    Mengidentifikasi isi hasil dengaran: arah, lokasi, lingkungan sekitar, dan aktivitas harian.

Tes Tulis
Uraian
1.    Buat percakapan sehari-hari mengenai petunjuk arah!
2.    Tuliskan hal-hal kegiatan yang dilakukan dalam percakapan tersebut!
3.    Siapa tokoh percakapan yang ditulis!
4.    Tempat apa yang dituju oleh tokoh?
5.    Ceritakan hasil buatan percakapan anda di depan kelas!

Rubik Penilaian
Rubik Penilaian No.1-5
No
Indikator
Skor Maksimal
Skor Siswa
1.     
Ketepatan penggunaan ejaan
20

2.     
Ketepatan penggunaan kata kerja
20

3.
Ketepatan penggunaan kata subjek
20

4.
Ketepatan penggunaan predikat
20

5.
Ketepatan penggunaan diksi
20

Total Skor
100




Rekap Nama Siswa
No
Nama Siswa
Nomor Soal
Nilai
1
2
3
4
5
1.
Ade Rani Marlina






2.
Aji Rahmat Sentosa






3.
Aries Ibnu Maulana






4.
Dewi






5.
Elmi Indriani






6.
Leni Nurlatifah






7.
Nyai Ratmawati






8.
Rohmah Rupaida






9.
Sonia Salma Octavia






10.
Wiwi Sri Wahyuni







Majalengka , Januari 2020

Mengetahui,
Kepala                                                                         Guru Mata Kuliah



.............................................                                       ...................................
 .......................................... NIP:                                 NIP: .................................